Психолог Анастасия Бесполудина в разговоре с журналистом напомнила, что ориентироваться стоит не только на возраст, но и на несколько важных признаков.
— Как правило, дети идут в первый класс в возрасте 6,5–8 лет. При этом есть несколько признаков, которые помогут родителям понять, пора ли ребенку идти в первый класс или стоит подождать еще один год, — пояснила психолог.
По ее словам, в первую очередь надо оценить физическую готовность.
— От нее зависит, сможет ли ребенок выдержать за партой 30–40 минут. Если у ребенка слабая костно-мышечная система, может искривиться осанка. Кроме того, будет очень тяжело носить рюкзак до школы. От физического развития зависит и работа мозга: если ребенок быстро устает, это может привести к снижению работоспособности, — отметила Анастасия Бесполудина.
Она советует перед школой обязательно проверить зрение и слух, а также посетить невролога и ортопеда.
— Если есть какие-то нарушения, специалисты дадут необходимые рекомендации, — добавила эксперт.
Следующий важный критерий — социально-психологическая готовность.
— Ребенок должен понимать, как общаться с учителем, как выстраивать отношения с одноклассниками, соблюдать правила поведения, не перебивать учителя, самостоятельно решать несложные проблемы. Очень важно научить ребенка просить о помощи не только у одноклассников, но и у учителя, — сказала психолог.
По ее словам, родителям стоит заранее проверить и бытовую самостоятельность будущего первоклассника.
— Умеет ли ребенок самостоятельно одеваться и раздеваться, завязывать шнурки, есть столовыми приборами, правильно держать ручку, вырезать ножницами? В школе не будет взрослого, который постоянно будет ему помогать, поэтому этому важно научиться до первого класса, — подчеркнула Бесполудина.
Отдельно специалист выделила эмоционально-волевую готовность.
— Здесь важно понять, хочет ли ребенок учиться в школе, есть ли стремление узнавать новую информацию, хочет ли он ходить в школу. В норме будущий первоклассник относится к учебе как к новой обязанности и стремится достигать успехов в виде хороших оценок и похвалы взрослых, — пояснила она.
Если интереса к школе нет, родителям стоит заняться формированием учебной мотивации.
— Интеллектуальная готовность тоже очень важна. Она показывает, насколько у ребенка развиты мышление, внимание, память и речь. Будущий первоклассник должен знать свою фамилию, имя, отчество, дату рождения, домашний адрес, уметь различать правую и левую руки, сравнивать и классифицировать предметы по общему признаку, — рассказала психолог.
Хорошо, если к первому классу ребенок умеет выражать мысли развернутыми фразами, читать по слогам и считать.
— Есть еще логопедическая готовность — это правильное произношение всех звуков, которое влияет на обучение грамотному чтению и письму. Если у будущего первоклассника есть логопедические проблемы, лучше обратиться к специалисту и решить их до поступления в школу, — отметила Анастасия Бесполудина.
По ее словам, если родители видят, что ребенок недостаточно самостоятелен, не может сосредоточиться на одном действии дольше 10–15 минут, быстро устает, не понимает правил, не может просить о помощи, а также имеет проблемы со здоровьем или логопедические нарушения, лучше не спешить.
— В таком случае разумнее отложить поступление в первый класс на год или обратиться к детскому нейропсихологу. Он проведет диагностику и даст заключение с рекомендациями о готовности или неготовности ребенка к школе, — заключила психолог.
